SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO
¡HOLA A TODOS MIS CAMPEONES Y CAMPEONAS! ¿Qué tal os encontráis? ¿Habéis tenido buen fin de semana? Espero que sí. Ya queda muy poquito para terminar el curso y estamos consiguiendo nuestros objetivos juntos.
Comenzamos una nueva semana, entramos en el mes de JUNIO, se acerca el verano, así que vamos a darle el último empujoncito a nuestras sesiones y vamos a hacerlo con fuerza y ánimo como hasta ahora. ¡LO HACÉIS GENIAL TOD@S!
¡ME ENCANTA VER VUESTRAS ACTIVIDADES Y VUESTROS AVANCES! Y acordaros que si no tenemos libros, ¡NO PASA NADA ! Podemos utilizar cuadernos, folios, libretas, material manipulativo, juegos, juguetes y todos aquellos recursos que tengáis en casa para realizar las actividades que proponemos cada día de manera lúdica y divertida.
Las tres seños de infantil estamos a vuestra disposición en los siguientes correos electrónicos:
cristinabernalsantaisabel@hotmail.com
naidaalfarosantaisabel@santaisabel.com
rociogarciasantaisabel@santaisabel.com
¡JUNTOS A POR TODAS SIEMPRE! ¡JUNTOS LO CONSEGUIREMOS !
A CONTINUACIÓN TENÉIS LA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA TODA LA SEMANA. LA PODÉIS REALIZAR A VUESTRO RITMO Y EN FUNCIÓN DE VUESTRAS POSIBILIDADES.
PARA AQUELLAS FAMILIAS QUE OS VIENE MEJOR UNA ORGANIZACIÓN POR DÍAS DE LA SEMANA, OS DEJARÉ AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES UNA PLANIFICACIÓN DIARIA PARA FACILITAROS LA DISTRIBUCIÓN DE LA PROPUESTA DE ACTIVIDADES.
Comenzamos una nueva semana, entramos en el mes de JUNIO, se acerca el verano, así que vamos a darle el último empujoncito a nuestras sesiones y vamos a hacerlo con fuerza y ánimo como hasta ahora. ¡LO HACÉIS GENIAL TOD@S!
¡ME ENCANTA VER VUESTRAS ACTIVIDADES Y VUESTROS AVANCES! Y acordaros que si no tenemos libros, ¡NO PASA NADA ! Podemos utilizar cuadernos, folios, libretas, material manipulativo, juegos, juguetes y todos aquellos recursos que tengáis en casa para realizar las actividades que proponemos cada día de manera lúdica y divertida.
Las tres seños de infantil estamos a vuestra disposición en los siguientes correos electrónicos:
cristinabernalsantaisabel@hotmail.com
naidaalfarosantaisabel@santaisabel.com
rociogarciasantaisabel@santaisabel.com
¡JUNTOS A POR TODAS SIEMPRE! ¡JUNTOS LO CONSEGUIREMOS !
A CONTINUACIÓN TENÉIS LA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA TODA LA SEMANA. LA PODÉIS REALIZAR A VUESTRO RITMO Y EN FUNCIÓN DE VUESTRAS POSIBILIDADES.
PARA AQUELLAS FAMILIAS QUE OS VIENE MEJOR UNA ORGANIZACIÓN POR DÍAS DE LA SEMANA, OS DEJARÉ AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES UNA PLANIFICACIÓN DIARIA PARA FACILITAROS LA DISTRIBUCIÓN DE LA PROPUESTA DE ACTIVIDADES.
ASAMBLEA DIARIA CON NUESTRAS CANCIONES
- Padre nuestro y Our Father.
- Días de la semana.
- Fecha del mes en la que estamos y contamos hasta ese número.
- Tiempo atmosférico. https://www.edistribucion.es/algaida/2904336/materiales_aula_m.html
- Estación del año.
- Sumas sencillas
- Juego Point to…
https://www.youtube.com/watch?v=9PPUXeosDC4
https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
https://www.youtube.com/watch?v=UwvBtcwPQS8&t=19s
https://www.youtube.com/watch?v=G5FPKUMlNMo
https://www.youtube.com/watch?v=VS9qBeInJ0U
https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew&t=59s
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
1. "MI RECETA DE LA FELICIDAD"
En esta actividad vamos a escribir y a elaborar cada uno nuestra receta para lograr la felicidad.
Debemos primero pensar en que ingredientes necesita nuestra receta y luego le pondremos las cantidades de cada uno y si queréis el procedimiento a seguir. Me la podéis mandar al correo y la seño reunirá todas vuestras recetas de la felicidad y las compartiremos en la página web para que entre todos podamos descubrir cuáles son las cosas importantes para cada uno ¿Qué os parece?
En esta actividad vamos a escribir y a elaborar cada uno nuestra receta para lograr la felicidad.
Debemos primero pensar en que ingredientes necesita nuestra receta y luego le pondremos las cantidades de cada uno y si queréis el procedimiento a seguir. Me la podéis mandar al correo y la seño reunirá todas vuestras recetas de la felicidad y las compartiremos en la página web para que entre todos podamos descubrir cuáles son las cosas importantes para cada uno ¿Qué os parece?
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2. BOTE DE LA CALMA
¿Os acordáis el bote de la calma que teníamos en clase y que tanto nos ayuda a relajarnos y a estar en calma en los momentos de tensión, nerviosismo y enfado? Pues os voy a mostraros mediante un vídeo cómo podemos realizar un bote de la calma para tenerlo en casa y que nos ayude en los momentos en los que lo necesitemos ¿Qué os parece?
El frasco de la calma es un bote relleno de purpurina y agua que está diseñado para ayudar a los pequeños a reducir los estados de ansiedad y/o enojo. No obstante, también es una técnica muy eficaz para estimular la concentración y la atención selectiva.
El frasco funge como una especie de canalización emocional, a través del cual el niño libera las emociones negativas que no sabe gestionar. Mientras lo agita, se liberan las tensiones emocionales acumuladas y, cuando estas se reducen y el pequeño deja finalmente de mover el frasco, el efecto de la purpurina descendiendo lentamente ejerce una acción relajante adicional que elimina todo vestigio de irritación o ansiedad en el pequeño. Puede estar guardado en un lugar específico de su habitación al que el pequeño tenga acceso en todo momento.
Una estrategia muy útil para motivar rápidamente al niño a usar el frasco de la calma consiste en confeccionar un bote personalizado en familia. Después de haberle puesto su sello personal, seguramente se animará a llevarlo consigo y usarlo.
Si no sabes cómo hacer un frasco de la calma, la seño os lo explica a continuación.
¿Os acordáis el bote de la calma que teníamos en clase y que tanto nos ayuda a relajarnos y a estar en calma en los momentos de tensión, nerviosismo y enfado? Pues os voy a mostraros mediante un vídeo cómo podemos realizar un bote de la calma para tenerlo en casa y que nos ayude en los momentos en los que lo necesitemos ¿Qué os parece?
El frasco de la calma es un bote relleno de purpurina y agua que está diseñado para ayudar a los pequeños a reducir los estados de ansiedad y/o enojo. No obstante, también es una técnica muy eficaz para estimular la concentración y la atención selectiva.
El frasco funge como una especie de canalización emocional, a través del cual el niño libera las emociones negativas que no sabe gestionar. Mientras lo agita, se liberan las tensiones emocionales acumuladas y, cuando estas se reducen y el pequeño deja finalmente de mover el frasco, el efecto de la purpurina descendiendo lentamente ejerce una acción relajante adicional que elimina todo vestigio de irritación o ansiedad en el pequeño. Puede estar guardado en un lugar específico de su habitación al que el pequeño tenga acceso en todo momento.
Una estrategia muy útil para motivar rápidamente al niño a usar el frasco de la calma consiste en confeccionar un bote personalizado en familia. Después de haberle puesto su sello personal, seguramente se animará a llevarlo consigo y usarlo.
Si no sabes cómo hacer un frasco de la calma, la seño os lo explica a continuación.
3. VIDEOCUENTO "LA OVEJITA QUE VINO A CENAR"
¡ES MUY BONITO! Es un cuento sencillo y muy tierno con ilustraciones preciosas y que nos revelan las emociones tanto del lobo como de la ovejita. Como valores, destacan la amistad, la solidaridad y la necesidad de ayudar a los más débiles. Y como emoción principal: la ternura. "Sentimos ternura ante personas, seres y objetos indefensos o que no parecen amenazadores". El cuento refleja BONDAD, no hacer el mal a ninguna de las personas o animalitos que nos rodean y la necesidad de ayudar a los demás.
¡ES MUY BONITO! Es un cuento sencillo y muy tierno con ilustraciones preciosas y que nos revelan las emociones tanto del lobo como de la ovejita. Como valores, destacan la amistad, la solidaridad y la necesidad de ayudar a los más débiles. Y como emoción principal: la ternura. "Sentimos ternura ante personas, seres y objetos indefensos o que no parecen amenazadores". El cuento refleja BONDAD, no hacer el mal a ninguna de las personas o animalitos que nos rodean y la necesidad de ayudar a los demás.
¿Os ha gustado el cuento?
¿Qué personaje te ha gusta más?
¿Qué siente el lobo por la ovejita?
¿Cómo podemos nosotros ayudar a los demás?
Os dejo algunas fichitas relacionadas con el cuento por si os apetece elegir UNA de ellas y realizarla.
¿Qué personaje te ha gusta más?
¿Qué siente el lobo por la ovejita?
¿Cómo podemos nosotros ayudar a los demás?
Os dejo algunas fichitas relacionadas con el cuento por si os apetece elegir UNA de ellas y realizarla.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
1. PENSAR PENSAR “NÚMEROS Y DIFERENCIAS”
Vamos a buscar la diferencia entre las dos imágenes y repasamos las líneas discontinuas. Luego, coloreamos las sombrillas teniendo en cuenta el CÓDIGO DE COLOR. Completamos también las series numéricas de abajo.
Vamos a buscar la diferencia entre las dos imágenes y repasamos las líneas discontinuas. Luego, coloreamos las sombrillas teniendo en cuenta el CÓDIGO DE COLOR. Completamos también las series numéricas de abajo.
2.¿DÓNDE VIVEN LOS ANIMALES?
Vamos a realizar un juego para recordar dónde viven los animales. Tenemos que relacionar cada animal con el lugar en el que viven. ¡Es muy divertido y seguro que lo hacéis genial!
https://www.edistribucion.es/algaida/2904336/jjddii/index.html
Vamos a realizar un juego para recordar dónde viven los animales. Tenemos que relacionar cada animal con el lugar en el que viven. ¡Es muy divertido y seguro que lo hacéis genial!
https://www.edistribucion.es/algaida/2904336/jjddii/index.html
3.CONCEPTO LIGERO – PESADO
Vamos a ver la diferencia entre objetos que son ligeros ( pesan muy poquito) y objetos que son pesados ( pesan mucho) Os voy a poner algunos ejemplos y después tenemos que buscar por casa al menos tres objetos que sean LIGEROS Y tres objetos que sean PESADOS ¿Qué os parece?
Vamos a ver la diferencia entre objetos que son ligeros ( pesan muy poquito) y objetos que son pesados ( pesan mucho) Os voy a poner algunos ejemplos y después tenemos que buscar por casa al menos tres objetos que sean LIGEROS Y tres objetos que sean PESADOS ¿Qué os parece?
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uyyyyy uyyyy uyyyy uyyyyy ¡ESTO PESA MUCHO! ES UN OBJETO PESADO
4. PENSAR PENSAR “ATENCIÓN Y SERIES LÓGICAS”
Repasamos las líneas discontinuas de las figuras escondidas con el mismo color que tienen en la fotografía. ¡Tenemos que fijarnos bien en la imagen y repasar y colorear del color que le corresponde! A continuación, seguimos la serie de abajo con las pegatinas.
Repasamos las líneas discontinuas de las figuras escondidas con el mismo color que tienen en la fotografía. ¡Tenemos que fijarnos bien en la imagen y repasar y colorear del color que le corresponde! A continuación, seguimos la serie de abajo con las pegatinas.
LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
1. JARDÍN DE LAS LETRA “M” MAYÚSCULA
Aprendemos el trazo de la “M” mayúscula y ponemos las pegatinas de la “M” mayúscula donde corresponda.
Para las personas nombrar por mayúscula hay que comenzar.
Rodeamos las letras ”M” mayúsculas y minúscula bien escritas.
Aprendemos el trazo de la “M” mayúscula y ponemos las pegatinas de la “M” mayúscula donde corresponda.
Para las personas nombrar por mayúscula hay que comenzar.
Rodeamos las letras ”M” mayúsculas y minúscula bien escritas.
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2. CUENTO Y CANCIÓN EL TRAPECISTA “Q”
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PREGUNTAS SOBRE EL CUENTO:
¿Qué le ocurrió al trapecista “Q”?
¿Qué le gustaba hacer al trapecista “Q”?
¿Qué le encargaron los reyes a la letra “Q”?
¿Quién acompañaría siempre a la letra “Q” en su labor?
¿Cómo suena la letra “Q” acompañado del rey “U” y de la manita de los príncipes?
FICHAS PARA PRACTICAR LA CONSONANTE “Q”
Aquí abajo os dejo algunas fichitas del trapecista "Q" por si queréis y podéis practicar un poco el trazo y el sonido de la letra.
¿Qué le ocurrió al trapecista “Q”?
¿Qué le gustaba hacer al trapecista “Q”?
¿Qué le encargaron los reyes a la letra “Q”?
¿Quién acompañaría siempre a la letra “Q” en su labor?
¿Cómo suena la letra “Q” acompañado del rey “U” y de la manita de los príncipes?
FICHAS PARA PRACTICAR LA CONSONANTE “Q”
Aquí abajo os dejo algunas fichitas del trapecista "Q" por si queréis y podéis practicar un poco el trazo y el sonido de la letra.
3.JARDÍN DE LAS LETRAS LETRA “M” “m”
Repasamos las líneas discontinuas de las manzanas y coloreamos según el CÓDIGO. A continuación, repasamos las grafías de las letras.
Repasamos las líneas discontinuas de las manzanas y coloreamos según el CÓDIGO. A continuación, repasamos las grafías de las letras.
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4.JARDÍN DE LAS LETRAS “ma, me, mi, mo y mu”
Repasamos las sílabas y las onomatopeyas. Intentamos leer las silabas que aparecen. En la siguiente página, repasamos las palabras punteadas, leemos y hacemos un dibujo sobre lo leído.
Repasamos las sílabas y las onomatopeyas. Intentamos leer las silabas que aparecen. En la siguiente página, repasamos las palabras punteadas, leemos y hacemos un dibujo sobre lo leído.
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INGLÉS
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1.LISTEN THE SONG. UNDER THE SEA. MARINE AND SEA ANIMALS. ESCUCHA LA CANCIÓN. DEBAJO DE MAR. ANIMALES MARINOS
https://www.youtube.com/watch?v=tL2zlFNfbFs&t=45s |
2.SWIMMING IN THE OCEAN
I SEE…….. NADANDO EN EL OCÉANO YO VEO… DRAW SEA ANIMALS (DIBUJAMOS ANIMALES DEL MAR) 
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3.INTERACTIVE WORKSHEETS /FICHAS INTERACTIVAS
- FIND SEA ANIMLAS IN THE PICTURE AND MATCH/ ENCUENTRA LOS ANIMALES MARINOS EN LA IMAGÉN Y UNE https://es.liveworksheets.com/cr253856dk - LISTEN AND CHOOSE. ESUCHA Y ELIGE LA IMAGEN CORRECTA https://es.liveworksheets.com/lv306962uy |
PSICOMOTRICIDAD
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1.BÚSQUEDA DEL TESORO
CHIQUITUJOS !!! Hoy toca : BÚSQUEDA DEL TESORO!!!! LA BÚSQUEDA DEL TESORO de hoy es muy divertida. La seño Chío os va a poner una lista con cosas que tenéis que ir buscando en casa y veréis que bien lo vamos a pasar . ¿Preparados ? ¡¡vamos allá!! 
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2. ZUMBA
Bueno chiquitujos hoy la seño Chio os va a poner a mover un poco el esqueleto. ¿vale? venga pues vamos a hacer un poco de zumba y a pasarlo genial bailando. ¡¡¡vamos campeones!!! ¡¡ a demostrar cómo nos movemos de bien !!! |
3. YOGA
Bueno mis chiquitujos, llegó el momento de mover un poquito el esqueleto con la clase de Yoga de la seño Chio. ¿Preparados?? ¡¡VAMOS MIS CAMPEONES !!¡¡ A TRABAJAR ESAS POSTURAS DE YOGA!! |
RELIGIÓN
¡¡¡¡Hola chicos!!!! Esta semana en Religión comenzamos la última unidad que se llama "Te visito en tu casa". Vamos a desarrollar la inteligencia espiritual por medio de la observación de un nuevo personaje llamado Salomón. Nos aprenderemos la oración "Jesusito de mi vida" y cantaremos con alegría a Dios la canción "El amor de Dios es maravilloso". ¡¡¡FELIZ SEMANA!!!
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1. ORACIÓN, LÁMINA Y CANCIÓN
Oración: “Jesusito de mi vida”. 
Lámina de observación: “El Templo del rey Salomón”.
Rutina de pensamiento: “Veo-pienso-me pregunto”.
Canción: “El amor de Dios es maravilloso”.
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2. ORACIÓN ,TEMPLO Y CANCIÓN
Oración: “Jesusito de mi vida”.
Ficha para colorear: “El Templo del rey salomón”.
Canción: “El amor de Dios es maravilloso”.
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OS DEJO LA PROPUESTA DE HORARIO POR DÍAS PARA AQUELLAS FAMILIAS QUE OS INTERESE TENER LAS ACTIVIDAD ORGANIZADAS DE ESA FORMA. COMENTAROS TAMBIÉN QUE PRÓXIMAMENTE OS DEJARÉ EL RESULTADO DEL JUEGO DEL ESQUEMA CORPORAL PARA QUE PODÁIS COMPROBAR DE QUIÉN SE TRATABA EN CADA IMAGEN . ¡GRACIAS A TODOS POR PARTICIPAR! ¡NOS HEMOS REÍDO MUCHO Y LO HABÉIS HECHO GENIAL! ¡BUEN TRABAJO!
BUENOS MIS NIÑ@S, ¡QUÉ BIEN ESTÁIS RESPONDIENDO A TODO LO QUE OS PROPONGO! ME LLENA DE ALEGRÍA VER LO BIEN QUE OS ADAPTÁIS A LAS ACTIVIDADES Y SABER QUE TODO VA GENIAL. QUEDA MUY POQUITO PARA TERMINAR EL CURSO DE 4 AÑOS , OS ESTÁIS CONVIRTIENDO EN NIÑOS Y NIÑAS MUY MAYORES Y MUY RESPONSABLES.
¡ESTOY MUY ORGULLOSA DE TOD@S!
¡OS QUIERO MUCHÍSIMO ¡
¡ÁNIMOS ! ¡SOIS LOS MEJORES!
¡ESTOY MUY ORGULLOSA DE TOD@S!
¡OS QUIERO MUCHÍSIMO ¡
¡ÁNIMOS ! ¡SOIS LOS MEJORES!
¡COMENZAMOS EL JUEGO!
TENEMOS QUÉ INTENTAR ADIVINAR A QUIÉN REPRESENTA CADA ESQUEMA CORPORAL. PODÉIS ESCRIBIRME Y DECIRME EL NOMBRE DEL COMPAÑERO O COMPAÑERA QUE APARECE EN CADA IMAGEN .
¡VENGA! OS ANIMO A QUE ME MANDÉIS VUESTRAS CREACIONES.
Esquema corporal Nº16
Esquema corporal Nº 15
Esquema corporal Número 15
Esquema corporal Número 14
Esquema corporal Nº13
Esquema corporal Nº12
Esquema corporal Nº11
Esquema corporal Nº10
Esquema corporal Nº9
Esquema corporal Nº8
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Esquema corporal Nº7
Esquema corporal Nº6
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Esquema corporal Número 5 ¿Quién es ? ¿Lo adivináis?
Esquema corporal Número 3 y 4 Me ha llegado las dos fotos unidas ... ¿quiénes serán?
Esquema corporal Número 1 ¿Quién será? jejeje
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Esquema corporal Número 2 ¿ Sabéis quién es?
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¡¡FELIZ DÍA DE SAN FELIPE!!
Hoy Martes 26 de Mayo, celebramos un día muy importante en el cole : el día de San Felipe Neri. Esperamos que hoy paséis un día estupendo y celebréis con nosotros desde casa.¡¡FELIZ DÍA DE SAN FELIPE !!Os dejamos un vídeo sorpresa, la canción que tanto os gusta de Paraíso y un dibujito de San Felipe por si os apetece colorearlo
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SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO
¡BUENOS DÍAS MIS NIÑ@S! ¿Qué tal el finde? ¿Cómo estáis? Espero que muy muy bien y que hayáis disfrutado mucho durante el fin de semana y lo hayáis pasado genial.
¡SOIS ÚNICOS Y ESPECIALES! Estáis demostrando tener mucha fuerza y valor y eso os convierte en unos auténticos héroes.
¡LO ESTÁIS HACIENDO GENIAL!
Comenzamos una nueva semana, hace mucho la calor y sé que estáis un poco cansados… ¡Es normal! Ya queda muy poquito para terminar el curso … pero ÁNIMOS CHIC@S, vamos a poner todo nuestro empeño , toda nuestra fuerza y vamos a comenzar la semana con energía , sonriendo y valorando todas las cositas tan buenas y bellas que nos rodean.
¡ME ENCANTA VER VUESTRAS ACTIVIDADES Y VUESTROS AVANCES! Y acordaros que si no tenemos libros, ¡NO PASA NADA ! Podemos utilizar cuadernos, folios, libretas, material manipulativo, juegos, juguetes y todos aquellos recursos que tengáis en casa para realizar las actividades que proponemos cada día de manera lúdica y divertida.
Las tres seños de infantil estamos a vuestra disposición en los siguientes correos electrónicos:
cristinabernalsantaisabel@hotmail.com
naidaalfarosantaisabel@santaisabel.com
rociogarciasantaisabel@santaisabel.com
¡JUNTOS A POR TODAS! ¡JUNTOS LO CONSEGUIREMOS MIS NIÑ@S!
¡SOIS ÚNICOS Y ESPECIALES! Estáis demostrando tener mucha fuerza y valor y eso os convierte en unos auténticos héroes.
¡LO ESTÁIS HACIENDO GENIAL!
Comenzamos una nueva semana, hace mucho la calor y sé que estáis un poco cansados… ¡Es normal! Ya queda muy poquito para terminar el curso … pero ÁNIMOS CHIC@S, vamos a poner todo nuestro empeño , toda nuestra fuerza y vamos a comenzar la semana con energía , sonriendo y valorando todas las cositas tan buenas y bellas que nos rodean.
¡ME ENCANTA VER VUESTRAS ACTIVIDADES Y VUESTROS AVANCES! Y acordaros que si no tenemos libros, ¡NO PASA NADA ! Podemos utilizar cuadernos, folios, libretas, material manipulativo, juegos, juguetes y todos aquellos recursos que tengáis en casa para realizar las actividades que proponemos cada día de manera lúdica y divertida.
Las tres seños de infantil estamos a vuestra disposición en los siguientes correos electrónicos:
cristinabernalsantaisabel@hotmail.com
naidaalfarosantaisabel@santaisabel.com
rociogarciasantaisabel@santaisabel.com
¡JUNTOS A POR TODAS! ¡JUNTOS LO CONSEGUIREMOS MIS NIÑ@S!
A CONTINUACIÓN TENÉIS LA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA TODA LA SEMANA. LA PODÉIS REALIZAR A VUESTRO RITMO Y EN FUNCIÓN DE VUESTRAS POSIBILIDADES.
PARA AQUELLAS FAMILIAS QUE OS VIENE MEJOR UNA ORGANIZACIÓN POR DÍAS DE LA SEMANA, OS DEJARÉ AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES UNA PLANIFICACIÓN DIARIA PARA FACILITAROS LA ORGANIZACIÓN DE LA PROPUESTA DE ACTIVIDADES.
PARA AQUELLAS FAMILIAS QUE OS VIENE MEJOR UNA ORGANIZACIÓN POR DÍAS DE LA SEMANA, OS DEJARÉ AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES UNA PLANIFICACIÓN DIARIA PARA FACILITAROS LA ORGANIZACIÓN DE LA PROPUESTA DE ACTIVIDADES.
¡LO PROMETIDO ES DEUDA! Os comenté que os dejaría por aquí la actividad de "MI MASCOTA" . Antes de comenzar las actividades semanales os dejo mi actividad para que la podáis ver. ¡Espero que os guste la mascota de la seño!
ASAMBLEA DIARIA CON NUESTRAS CANCIONES Y JUEGOS
El mes de MAYO es el mes que le dedicamos a la Virgen, así que vamos a acordarnos de ella y vamos a rezarle un poquito cada día.
https://www.youtube.com/watch?v=9PPUXeosDC4
https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
https://www.youtube.com/watch?v=UwvBtcwPQS8&t=19s
https://www.youtube.com/watch?v=G5FPKUMlNMo
https://www.youtube.com/watch?v=VS9qBeInJ0U
https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew&t=59s
- Padre nuestro y Our Father.
- Días de la semana.
- Fecha del mes en la que estamos y contamos hasta ese número.
- Tiempo atmosférico. https://www.edistribucion.es/algaida/2904336/materiales_aula_m.html
- Estación del año.
- Sumas sencillas
- Juego Point to…
https://www.youtube.com/watch?v=9PPUXeosDC4
https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
https://www.youtube.com/watch?v=UwvBtcwPQS8&t=19s
https://www.youtube.com/watch?v=G5FPKUMlNMo
https://www.youtube.com/watch?v=VS9qBeInJ0U
https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew&t=59s
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
1. REPRESENTAMOS NUESTRO ESQUEMA CORPORAL
El esquema corporal es la imagen corporal o representación que cada uno tiene de su propio cuerpo, sea en un estado de reposo o en movimiento. Gracias a nuestro cuerpo comenzamos a explorar, investigar y observar el mundo que nos rodea. Además, es una herramienta muy valiosa para desarrollar aspectos relacionados con la lateralidad, orientación espacial y hasta habilidades motrices como por ejemplo el salto.
Vamos a realizar una actividad muy divertida para tomar conciencia de las partes de nuestro cuerpo y desarrollar mejor la idea de nuestro esquema corporal!
Vamos a pensar en las partes que tiene nuestro cuerpo, el nombre de cada una de ellas y vamos a intentar conocernos mejor a nosotros mismo y situarnos en el espacio.
¿Qué os parece si intentamos crear nuestro cuerpo con cositas que tengamos por casa?
Os propongo la siguiente actividad, tenemos que representar nuestro cuerpo con objetos que tengamos en casa o fabricarlo con algún tipo de manualidad que no guste. ¡PUEDE SER MUY DIVERTIDO!
¿INTENTAMOS ADIVINAR LA CREACIÓN DE NUESTROS COMPIS?
Podemos realizar un JUEGO, la seño irá publicando en la web vuestras representaciones o creaciones y tenéis que intentar adivinar ¿QUÉ COMPAÑERO O COMPAÑERA ES? ¿Qué os parece? Me podéis mandar un email con el nombre del compi que pensáis que es. ¡Puede ser muy divertido! La seño también participa así que en éstos días tenéis que estar muy atentos jejeje
Os dejo algunas ideas por si os sirven de ayuda. ¡¡Vamos a darle rienda suelta a nuestra imaginación y vamos a crear nuestro propio cuerpo!!
Abajo os dejo un vídeo para recordar el nombre de las partes de nuestro cuerpo y algunos ejemplos de cómo podemos representar nuestro cuerpo.
¡Seguro que lo hacéis genial!
El esquema corporal es la imagen corporal o representación que cada uno tiene de su propio cuerpo, sea en un estado de reposo o en movimiento. Gracias a nuestro cuerpo comenzamos a explorar, investigar y observar el mundo que nos rodea. Además, es una herramienta muy valiosa para desarrollar aspectos relacionados con la lateralidad, orientación espacial y hasta habilidades motrices como por ejemplo el salto.
Vamos a realizar una actividad muy divertida para tomar conciencia de las partes de nuestro cuerpo y desarrollar mejor la idea de nuestro esquema corporal!
Vamos a pensar en las partes que tiene nuestro cuerpo, el nombre de cada una de ellas y vamos a intentar conocernos mejor a nosotros mismo y situarnos en el espacio.
¿Qué os parece si intentamos crear nuestro cuerpo con cositas que tengamos por casa?
Os propongo la siguiente actividad, tenemos que representar nuestro cuerpo con objetos que tengamos en casa o fabricarlo con algún tipo de manualidad que no guste. ¡PUEDE SER MUY DIVERTIDO!
¿INTENTAMOS ADIVINAR LA CREACIÓN DE NUESTROS COMPIS?
Podemos realizar un JUEGO, la seño irá publicando en la web vuestras representaciones o creaciones y tenéis que intentar adivinar ¿QUÉ COMPAÑERO O COMPAÑERA ES? ¿Qué os parece? Me podéis mandar un email con el nombre del compi que pensáis que es. ¡Puede ser muy divertido! La seño también participa así que en éstos días tenéis que estar muy atentos jejeje
Os dejo algunas ideas por si os sirven de ayuda. ¡¡Vamos a darle rienda suelta a nuestra imaginación y vamos a crear nuestro propio cuerpo!!
Abajo os dejo un vídeo para recordar el nombre de las partes de nuestro cuerpo y algunos ejemplos de cómo podemos representar nuestro cuerpo.
¡Seguro que lo hacéis genial!
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2. ALIMENTOS SANOS Y NUTRITIVOS/TIPOS DE ALIMENTOS
¡Las verduras saben y te hacen bien! Mira cómo Bebé Juan y sus hermanitos las disfrutan, aunque al principio no querían. ¿Cuál es tu verdura favorita?
¡Las verduras saben y te hacen bien! Mira cómo Bebé Juan y sus hermanitos las disfrutan, aunque al principio no querían. ¿Cuál es tu verdura favorita?
Comemos alimentos de origen animal y de origen vegetal.
¿Sabéis cuáles son los alimentos de origen vegetal? Son los alimentos que obtenemos de las plantas: las frutas, verduras, cereales y legumbres. Vamos a ver alguno de ellos en las imágenes de abajo.
¿Sabéis cuáles son los alimentos de origen vegetal? Son los alimentos que obtenemos de las plantas: las frutas, verduras, cereales y legumbres. Vamos a ver alguno de ellos en las imágenes de abajo.
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¿y los alimentos de origen animal? Pues son aquellos que obtenemos de los animales.
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Ahora os propongo clasificar alimentos según si son de origen animal, si vienen de los animales, o si por el contrario son de origen vegetal y vienen de las plantas.
¡Seguro que lo hacéis genial!
¡Seguro que lo hacéis genial!
3. VIDEOCUENTO DE LAS SEÑOS DE INFANTIL “LA CEBRA CAMILA” ¡ESPERO QUE OS GUSTE!
Es un cuento sencillo pero con un lindo mensaje. Trabajamos algunos valores tales como, empatía, ayuda, solidaridad, compañerismo y compasión. Valores que nos ayudará a favorecer la autonomía en la resolución de situaciones conflictivas, ya que en estas edades son frecuentes. Además, en el cuento veremos cómo la cebra Camila se siente culpable y apenada, que son dos emociones muy identificables en los niños cuando hacen algo que saben que a sus papis y mamis no les va a gustar nada. Luego, podemos comprobar el alivio y la alegría de la protagonista cuando habla con su madre y solucionan el problema.
Os dejo el cuento contado por las seños y algunas actividades relacionas con el cuento por si os apetece elegir una y realizarla .
Es un cuento sencillo pero con un lindo mensaje. Trabajamos algunos valores tales como, empatía, ayuda, solidaridad, compañerismo y compasión. Valores que nos ayudará a favorecer la autonomía en la resolución de situaciones conflictivas, ya que en estas edades son frecuentes. Además, en el cuento veremos cómo la cebra Camila se siente culpable y apenada, que son dos emociones muy identificables en los niños cuando hacen algo que saben que a sus papis y mamis no les va a gustar nada. Luego, podemos comprobar el alivio y la alegría de la protagonista cuando habla con su madre y solucionan el problema.
Os dejo el cuento contado por las seños y algunas actividades relacionas con el cuento por si os apetece elegir una y realizarla .
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CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
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1.PENSAR PENSAR “DESCOMPOSICIÓN DEL NÚMERO 6”
Vamos a observar las diferentes formas de descomponer el número 6 y vamos a completar las etiquetas con el número que corresponde. Luego, escribimos los números que faltan en la serie numérica. |
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2.JUEGOS PARA DESCOMPONER
Os dejo un ejemplo de juego casero que podéis realizar en casa para comprender la descomposición de los números y un recurso digital para practicar.
Os dejo un ejemplo de juego casero que podéis realizar en casa para comprender la descomposición de los números y un recurso digital para practicar.
JUEGO DE LAS PERCHAS
El juego de las perchas que trata de enganchar el número de pinzas que corresponde a la grafía de la camiseta de la percha. El niño lo puede hacer diferentes formas: colocando las pinzas del mismo color, de diferente color, pinzas a los dos lados para descomponer los números y comprobarla con la suma...
El juego de las perchas que trata de enganchar el número de pinzas que corresponde a la grafía de la camiseta de la percha. El niño lo puede hacer diferentes formas: colocando las pinzas del mismo color, de diferente color, pinzas a los dos lados para descomponer los números y comprobarla con la suma...
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RECURSO DIGITAL
Regletas para descomponer.
https://www.edistribucion.es/algaida/2904336/materiales_aula_m.html
Regletas para descomponer.
https://www.edistribucion.es/algaida/2904336/materiales_aula_m.html
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3. PENSAR PENSAR “CAMINOS”
¿Veis los caminos y los objetos que hay en la ficha? Tenemos que indicarle el camino correcto al camión para que pueda llevarle al osito las piezas de construcciones y el dinosaurio. En la última página de nuestro libro tenemos las tiras de pegatinas correspondientes. Podemos cortarlas a trocitos con una tijera y así marcar el caminito utilizando los trozos de adhesivos como si fueran piedrecitas que hemos puesto para que el camión no se pierda. ¡Seguro que le indicáis el camino genial! |
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4. ANIMALES DOMÉSTICOS Y ANIMALES SALVAJES
¿Sabéis cuáles son los animales domésticos y qué diferencia tienen con los animales salvajes? Vamos a verlo juntos en un vídeo que os ha preparado la seño y luego podemos hacer la actividad relacionada con la clasificación de los animales. Podemos hacerla de forma oral o en folio. ¡VAMOS A CLASIFICAR LOS ANIMALES! ¡SEGURO QUE LO HACÉIS ESTUPENDAMENTE! ¿Cuáles os gustan más? ¿Tenéis algún animal favorito? |
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Por si os interesa, os dejo más vídeos para que podáis ver ver en mayor profundidad ejemplos de animales domésticos y de animales salvajes.
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LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
1. JARDÍN DE LAS LETRAS “REPASAMOS LA LETRA M”
¿Os acordáis de la letra “m”? La letra con la que podemos decir mamá, manta, mano, manzana, mariposa, mesa, miel…. Pues vamos a decorarla con las pegatinas azules y a repasar los trazos. Podemos recortar las tiras de pegatinas en trocitos más pequeños y así quedará más bonita.
Vamos a observar las frutas que aparecen en la ficha ¿cuál empieza con la letra “m”? Pues la rodeamos. ¡Genial chic@s!
¿Os acordáis de la letra “m”? La letra con la que podemos decir mamá, manta, mano, manzana, mariposa, mesa, miel…. Pues vamos a decorarla con las pegatinas azules y a repasar los trazos. Podemos recortar las tiras de pegatinas en trocitos más pequeños y así quedará más bonita.
Vamos a observar las frutas que aparecen en la ficha ¿cuál empieza con la letra “m”? Pues la rodeamos. ¡Genial chic@s!
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2. JARDÍN DE LAS LETRAS “LETRA M”
Aprendemos la rima y pegamos los adhesivos donde correspondan. Luego, repasamos el trazo de la letra “m”.
Buscamos en el recuadro todas las letras “m” y las rodeamos con un lápiz, color o rotulador. ¡Vamos allá!
Aprendemos la rima y pegamos los adhesivos donde correspondan. Luego, repasamos el trazo de la letra “m”.
Buscamos en el recuadro todas las letras “m” y las rodeamos con un lápiz, color o rotulador. ¡Vamos allá!
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3. CUENTO DEL PORTERO “LL”.
¿Os acordáis del lechero “L”? El lechero “L” tiene un primo que se parece mucho a él y se llama…”PORTERO LL”. ¡Es el portero de palacio!. Vamos a escuchar su historia y su sonido.
¿A qué se dedica el portero “LL”?
¿Qué le ocurre cuando llueve?
¿Cómo le ayuda su primo el lechero “L”?
¿Qué le ocurrió al portero “LL” cuando cerraba las puertas de palacio?
¿Os acordáis del lechero “L”? El lechero “L” tiene un primo que se parece mucho a él y se llama…”PORTERO LL”. ¡Es el portero de palacio!. Vamos a escuchar su historia y su sonido.
¿A qué se dedica el portero “LL”?
¿Qué le ocurre cuando llueve?
¿Cómo le ayuda su primo el lechero “L”?
¿Qué le ocurrió al portero “LL” cuando cerraba las puertas de palacio?
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4. MANUALIDAD " ANIMAL DOMÉSTICO"
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INGLÉS
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1.UNDER THE SEA
Bueno chic@s, se acerca el VERANO y en la asignatura de inglés vamos a familiarizarnos un poquito con algunas palabras de vocabulario relacionadas con el verano y los animales del mar. ¿Qué os parece? ¿Quién conoce la película de “La sirenita” “The Little Mermaid” Vamos a escuchar una divertida canción de la peli y nos familiarizamos con la expresión “UNDER THE SEA” “BAJO EL MAR” LET´S GO! NOW, LISTEN, LOOK AND FIND- SEE ANIMALS. Ahora, escucha y encuentra los animales del mar en el vídeo.
“A SAILOR WENT TO SEA/ UNA MARINERA FUE AL MAR” |
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PSICOMOTRICIDAD
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1.BUSQUEDA DEL TESORO
CHIQUITUJOS !!! Hoy toca : BÚSQUEDA DEL TESORO!!!! LA BÚSQUEDA DEL TESORO de hoy es muy divertida. La seño Chío os va a poner una lista con cosas que tenéis que ir buscando en casa y veréis que bien lo vamos a pasar . ¿Preparados ? ¡¡vamos allá!! 
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2.COREOGRAFÍA
Bueno chiquitujos hoy la seño Chio os va a poner a mover un poco el esqueleto. ¿vale? venga pues vamos a hacer hoy algo diferente… una coreografía con colores. ¿Os animáis?Abrir el archivo para seguir las instrucciones 
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3.YOGA
Bueno mis chiquitujos, llegó el momento de mover un poquito el esqueleto con la clase de Yoga de la seño Chio. ¿Preparados?? ¡¡VAMOS MIS CAMPEONES !!¡¡ A TRABAJAR ESAS POSTURAS DE YOGA!! | ||
RELIGIÓN
Hola chicos, esta es la última que celebraremos el mes de María pero eso no significa que nos olvidemos de la Virgen. Ya sabemos que es la madre de Jesús y también nuestra madre que está en el cielo. Sabemos que a la Virgen le gusta que le regalemos flores y que las flores también pueden ser buenas obras que hagamos cada día. Y sobre todo, que nos acordemos de ella rezándole todos los días.
Esta semana vamos a conocer el Rosario. El rosario es un regalo que nos dejó la Virgen para dirigirnos a ella y acercarnos a Dios, de manera que nos acompañe más de cerca en nuestro camino.
Esta semana vamos a conocer el Rosario. El rosario es un regalo que nos dejó la Virgen para dirigirnos a ella y acercarnos a Dios, de manera que nos acompañe más de cerca en nuestro camino.
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1.ORACIÓN
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2. FICHA Y MANUALIDAD
Os propongo realizar esta fichita de “El Rosario” y si queréis tener vuestro propio rosario para rezar con María os dejo esta propuesta de manualidad. 
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3. CANCIÓN Y JUEGO DE LA OCA
Escuchamos una bonita canción que le cantamos a la Virgen María. Terminamos el mes de mayo de la forma que más os gusta que es ¡¡jugando!! Os dejo el enlace para jugar a la Oca del mes de mayo en familia y de esta forma repasamos todos los contenidos que hemos trabajado y aprendido sobre la Virgen María en el mes de mayo.
¡¡Espero que os guste!! Juego de la oca del mes de mayo online. http://religicandoenelcole.blogspot.com/2020/05/juego-de-la-oca-mes-de-la-virgen-maria.html |
BUENO CHIC@S ESPERO QUE VAYA MUY REQUETEBIEN LA SEMANA. POCO A POCO, CON CALMA, ADAPTÁNDONOS A LA SITUACIÓN DE CASA Y SIEMPRE EN FUNCIÓN DE LOS RECURSOS QUE TENGAMOS Y EL TIEMPO QUE PODAMOS DEDICAR ¡NO PASA NADA SI NO PODEMOS REALIZAR TODO! LO MÁS IMPORTANTE ES TENER NUESTRA RUTINA DE ACTIVIDADES EN CASA, QUE ESTEMOS TRANQUILOS, DISFRUTEMOS , APRENDAMOS POCO A POCO Y QUE NOS CUIDEMOS MUCHO.
OS DEJO ABAJO UNA PROPUESTA DE HORARIO POR DÍAS PARA AQUELLAS FAMILIAS QUE OS INTERESE TENER LAS ACTIVIDAD ORGANIZADAS POR DÍAS DE LA SEMANA.
¡OS QUIERO MUCHÍSIMO!
LA SEÑO ESTÁ A VUESTRA DISPOSICIÓN SIEMPRE.
UN BESO ENORME MIS CAMPEONES Y CAMPEONAS.
¡FELIZ SEMANA!
OS DEJO ABAJO UNA PROPUESTA DE HORARIO POR DÍAS PARA AQUELLAS FAMILIAS QUE OS INTERESE TENER LAS ACTIVIDAD ORGANIZADAS POR DÍAS DE LA SEMANA.
¡OS QUIERO MUCHÍSIMO!
LA SEÑO ESTÁ A VUESTRA DISPOSICIÓN SIEMPRE.
UN BESO ENORME MIS CAMPEONES Y CAMPEONAS.
¡FELIZ SEMANA!
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO
¡BUENOS DÍAS MIS NIÑ@S! ¿Qué tal va todo? ¿Cómo os encontráis? Espero que muy requetebién, que sigáis con un buen comportamiento en casa con vuestra familia y que sigáis realizando vuestras actividades con entusiasmo y con ganas.
¡SOIS ESTUPENDOS! Me habéis demostrado que podéis con TODO y estoy MUY orgullosa de vuestra adaptación y esfuerzo.
Comenzamos una nueva semana, seguimos en el mes de mayo y vamos a poner en nuestro rostro una sonrisa gigantesca para comenzar el día y la semana con ALEGRÍA. ¡NOSOTROS PODEMOS CON TODO!
¡OS QUIERO¡
¡SOIS MUY IMPORTANTES Y ESPECIALES!
¡SOIS ESTUPENDOS! Me habéis demostrado que podéis con TODO y estoy MUY orgullosa de vuestra adaptación y esfuerzo.
Comenzamos una nueva semana, seguimos en el mes de mayo y vamos a poner en nuestro rostro una sonrisa gigantesca para comenzar el día y la semana con ALEGRÍA. ¡NOSOTROS PODEMOS CON TODO!
¡OS QUIERO¡
¡SOIS MUY IMPORTANTES Y ESPECIALES!
¡ME ENCANTA VER VUESTRAS ACTIVIDADES! Y acordaros que si no tenemos libros, ¡no pasa nada! Podemos utilizar cuadernos, folios, libretas, material manipulativo, juegos, juguetes y todos aquellos recursos que tengáis en casa para realizar las actividades que proponemos cada día de manera lúdica y divertida.
Las tres seños de infantil estamos a vuestra disposición en los siguientes correos electrónicos:
cristinabernalsantaisabel@hotmail.com
naidaalfarosantaisabel@santaisabel.com
rociogarciasantaisabel@santaisabel.com
¡JUNTOS A POR TODAS! ¡JUNTOS LO CONSEGUIREMOS!
Las tres seños de infantil estamos a vuestra disposición en los siguientes correos electrónicos:
cristinabernalsantaisabel@hotmail.com
naidaalfarosantaisabel@santaisabel.com
rociogarciasantaisabel@santaisabel.com
¡JUNTOS A POR TODAS! ¡JUNTOS LO CONSEGUIREMOS!
A CONTINUACIÓN TENÉIS LA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA TODA LA SEMANA. LA PODÉIS REALIZAR A VUESTRO RITMO Y EN FUNCIÓN DE VUESTRAS POSIBILIDADES. NO PASA NADA SI NO DA TIEMPO A REALIZAR TODA LA PROPUESTA.
PARA AQUELLAS FAMILIAS QUE OS VIENE MEJOR UNA ORGANIZACIÓN POR DÍAS DE LA SEMANA, OS DEJARÉ AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES UNA PLANIFICACIÓN DIARIA PARA FACILITAROS LA ORGANIZACIÓN DE LA PROPUESTA DE ACTIVIDADES.
PARA AQUELLAS FAMILIAS QUE OS VIENE MEJOR UNA ORGANIZACIÓN POR DÍAS DE LA SEMANA, OS DEJARÉ AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES UNA PLANIFICACIÓN DIARIA PARA FACILITAROS LA ORGANIZACIÓN DE LA PROPUESTA DE ACTIVIDADES.
ASAMBLEA DIARIA CON NUESTRAS CANCIONES Y JUEGOS.
El mes de MAYO es el mes que le dedicamos a la Virgen, así que vamos a acordarnos de ella y vamos a rezarle un poquito cada día.
Sol solecito https://www.youtube.com/watch?v=9PPUXeosDC4
Hello https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
Our Father https://www.youtube.com/watch?v=UwvBtcwPQS8&t=19s
Padre Nuestro https://www.youtube.com/watch?v=G5FPKUMlNMo
Seasons https://www.youtube.com/watch?v=VS9qBeInJ0U
How is the weather ?https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew&t=59s
- Padre nuestro y Our Father.
- Días de la semana.
- Fecha del mes en la que estamos y contamos hasta ese número.
- Tiempo atmosférico. https://www.edistribucion.es/algaida/2904336/materiales_aula_m.html
- Estación del año.
- Sumas sencillas
- Juego Point to…
Sol solecito https://www.youtube.com/watch?v=9PPUXeosDC4
Hello https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
Our Father https://www.youtube.com/watch?v=UwvBtcwPQS8&t=19s
Padre Nuestro https://www.youtube.com/watch?v=G5FPKUMlNMo
Seasons https://www.youtube.com/watch?v=VS9qBeInJ0U
How is the weather ?https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew&t=59s
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
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1. JUEGO “FIJATE BIEN ¿QUÉ FALTA?
“Juego para desarrollar memoria, agudeza visual y percepción espacial. ¿Qué objeto falta? Es un juego muy divertido que consiste en colocar objetos que hemos seleccionado sobre el suelo o la mesa. El niño los observa durante un rato intentando memorizarlos. Después de colocar los objetos le decimos al niño que cierre los ojos o bien le ponemos una venda para que no mire. Mientras permanece con los ojos cerrados escondemos uno de los objetos. Cuando le quitamos la venda o bien abre los ojos; tiene que adivinar qué objeto es el que falta. Este juego se puede ir complicando un poco más variando los objetos de sitio y escondiendo más de un objeto a la vez. Podemos comenzar con 5 o 6 objetos y podemos ir añadiendo algunos más, dependerá de cada niño, se puede ir complicando. Todo depende de las características individuales de cada niño. ¡Seguro que os gusta y lo hacéis genial! |
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2. HÁBITOS DE HIGIENE
VAMOS A LAVARNOS LAS MANOS CON AGUA Y JABÓN, APRENDE A SER RESPONSABLE, SI QUIERES SER MAYOR. ¿CUÁNDO TENGO QUE LAVARME LAS MANOS? EN EL COLE, EN LA CASA Y EN EL PARQUE DESPUÉS DE TOCAR UN ANIMAL, DESPUÉS DE IR AL BAÑO, CUANDO VUELVAS DE PASEAR, DESPUÉS DE JUGAR, Y SI LA COMIDA VAS A TOCAR, LAVARSE LAS MANOS ES MUY IMPORTANTE, NO LO PUEDES OLVIDAR ASÍ QUE YA LO SABES, LÁVATE LAS MANOS, EMPIEZA A FROTAR, POR ARRIBA Y POR ABAJO, NO OLVIDES ENTRE LOS DEDOS, ENJABÓNATE UN RATO, Y LIMPIAS QUEDARÁN. |
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3. EL CUIDADO DE ANIMALES DOMÉSTICOS.
CUENTO ANIMADO “MAMÁ QUIERO UN PERRITO”
CUENTO ANIMADO “MAMÁ QUIERO UN PERRITO”
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¿Te ha gustado el cuento?
¿Tenéis mascotas en casa (perro, gato, pez, pajarito, tortuga, hámster…)? ¿Cómo podemos cuidar a nuestras mascotas? ¿Qué necesita una mascota? ¿Hace Pablo, el niño del cuento, bien su trabajo? Podemos hacer un dibujo libre sobre el cuento, sobre nuestras mascotas (en el caso de que tengamos) o sobre los animales domésticos que más nos gustan. Abajo tenéis un modelo de actividad por si os gusta. La seño publicará en éstos días la ficha sobre su mascota ¿cuál será? |
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
1. CUENTO “ LA ARDILLA LISTA”
Visualizamos el cuento y respondemos de forma oral a las siguientes preguntas:
https://www.edistribucion.es/algaida/2904336/documentales_m.html
¿Cómo era la ardilla? ¿Cómo era el Ratón?
¿Qué pretendía el Ratón? ¿El ratón se comportó de forma adecuada?
¿Qué animal era el más sabio de todos?
¿Cómo demostró la ardilla a todos los animales que ella era la más lista?
¡Muy bien mis campeones y campeonas!
Visualizamos el cuento y respondemos de forma oral a las siguientes preguntas:
https://www.edistribucion.es/algaida/2904336/documentales_m.html
¿Cómo era la ardilla? ¿Cómo era el Ratón?
¿Qué pretendía el Ratón? ¿El ratón se comportó de forma adecuada?
¿Qué animal era el más sabio de todos?
¿Cómo demostró la ardilla a todos los animales que ella era la más lista?
¡Muy bien mis campeones y campeonas!
2. DOCUMENTAL DIDÁCTICO INFANTIL “ LAS ARDILLAS”
En este vídeo podemos aprender mogollón de cosas sobre las Ardillas.
¿Qué comen las ardillas?, ¿dónde viven?, ¿qué ardilla es la más común?, ¿cómo tienen la cola?, ¿quiénes son sus enemigos? Todo esto y mucho más lo podremos ver en el vídeo. ¿Queréis aprenderlo? ¡Pues vamos a verlo! ¡Es muy interesante y muy visual!
https://www.edistribucion.es/algaida/2904336/documentales_m.html
En este vídeo podemos aprender mogollón de cosas sobre las Ardillas.
¿Qué comen las ardillas?, ¿dónde viven?, ¿qué ardilla es la más común?, ¿cómo tienen la cola?, ¿quiénes son sus enemigos? Todo esto y mucho más lo podremos ver en el vídeo. ¿Queréis aprenderlo? ¡Pues vamos a verlo! ¡Es muy interesante y muy visual!
https://www.edistribucion.es/algaida/2904336/documentales_m.html
3. PENSAR PENSAR “ORDINALES”
Unimos cada ordinal con el número correspondiente. Rodeamos el 3º y el 5º pájaro y lo coloreamos. Coloreamos únicamente el tercero y el quinto.
Unimos cada ordinal con el número correspondiente. Rodeamos el 3º y el 5º pájaro y lo coloreamos. Coloreamos únicamente el tercero y el quinto.
4.PENSAR PENSAR “ FICHA PARA TRABAJAR LA ATENCIÓN Y CANTIDADES”
Observamos la fotografía y los dibujos. Tachamos los dibujos de los objetos que no están en la fotografía. Contamos los dibujos que quedan y coloreamos la casilla del número que corresponde a esa cantidad.
Observamos la fotografía y los dibujos. Tachamos los dibujos de los objetos que no están en la fotografía. Contamos los dibujos que quedan y coloreamos la casilla del número que corresponde a esa cantidad.
JUEGOS CON TAPONES
Podemos recopilar, poco a poco, tapones de plásticos de los envases que consumimos en casa.Cuando tengamos varios podemos realizar los siguientes juegos . La seño os ha elaborado un vídeo para que podáis ver un juego muy divertido con tapones y rollos de cartón. Os dejo algunas fotos de otras actividades con tapones.
Podemos recopilar, poco a poco, tapones de plásticos de los envases que consumimos en casa.Cuando tengamos varios podemos realizar los siguientes juegos . La seño os ha elaborado un vídeo para que podáis ver un juego muy divertido con tapones y rollos de cartón. Os dejo algunas fotos de otras actividades con tapones.
Jugamos con los tapones y repasamos las seriación de los números hacia delante y hacia detrás y repasamos las sumas.
LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
1.JARDÍN DE LAS LETRAS
Repasamos el pictograma “COMER”
Unimos mediante una línea, cada dibujo con la letra por la que empieza su nombre.
Repasamos las palabras punteadas de la frase y rodeamos el alimento que corresponda a lo que dice en la frase.
Por último repasamos los trazos de las letras.
Repasamos el pictograma “COMER”
Unimos mediante una línea, cada dibujo con la letra por la que empieza su nombre.
Repasamos las palabras punteadas de la frase y rodeamos el alimento que corresponda a lo que dice en la frase.
Por último repasamos los trazos de las letras.
2. JARDÍN DE LAS LETRAS
Escuchamos las adivinanzas y pegamos las pegatinas donde corresponde (pegatina de la letra “s” y pegatina de la letra “p”). Decoramos los marcos según los códigos. Podemos utilizar rotuladores y decorar con puntitos verdes los casilleros de la letra “s” y con puntitos rojos los casilleros de la letra “s”.Por último repasamos las palabras, intentamos averiguar que pone, y dibujamos lo que corresponda.
Escuchamos las adivinanzas y pegamos las pegatinas donde corresponde (pegatina de la letra “s” y pegatina de la letra “p”). Decoramos los marcos según los códigos. Podemos utilizar rotuladores y decorar con puntitos verdes los casilleros de la letra “s” y con puntitos rojos los casilleros de la letra “s”.Por último repasamos las palabras, intentamos averiguar que pone, y dibujamos lo que corresponda.
3.ACTIVIDAD EXPRESIÓN PLÁSTICA “ LA ARDILLA”
Dibujamos una ardilla y la decoramos libremente utilizando la técnica que más nos guste y utilizando todos los materiales que queramos para decorarla. Os dejo un vídeo de ejemplo realizado por la seño. Os puede servir de idea.
Dibujamos una ardilla y la decoramos libremente utilizando la técnica que más nos guste y utilizando todos los materiales que queramos para decorarla. Os dejo un vídeo de ejemplo realizado por la seño. Os puede servir de idea.
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4. CANCIÓN “ MI AMIGA LA ARDILLITA”
Os animo a aprender, cantar y bailar la canción “Mi amiga la ardilla
https://www.edistribucion.es/algaida/2904336/canciones_m.html
Os animo a aprender, cantar y bailar la canción “Mi amiga la ardilla
https://www.edistribucion.es/algaida/2904336/canciones_m.html
INGLÉS
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1.REPASAMOS FRUIT AND VEGETABLES/FRUTAS Y VERDUDRAS
LISTEN AN REPEAT (Escuchamos y repetimos) https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_language/Vocabulary/Preschool_fruits_mo129945cv https://www.edistribucion.es/algaida/2904539/portal/food.html |
2.FICHAS INTERACTIVAS/INTERACTIVE WORKSHEETS
LISTEN AND CLICK / HACEMOS CLICK EN LA FRUTA QUE CORRESPONDA AL SONIDO https://es.liveworksheets.com/ih440585gk LISTEN AND CLICK/ ESUCHAMOS Y HACEMOS CLICK EN LA CORRECTA https://es.liveworksheets.com/jb438675po LISTEN AND MATCH (ESCUCHAMOS Y EMPAREJAMOS) https://es.liveworksheets.com/pz379813xl |
3. NUMBERS/NÚMEROS
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FANTASTIC! GREAT JOB!
PSICOMOTRICIDAD
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1.BÚSQUEDA DEL TESORO
CHIQUITUJOS !!! Hoy toca : BÚSQUEDA DEL TESORO!!!! LA BÚSQUEDA DEL TESORO de hoy es muy divertida. La seño Chío os va a poner una lista con cosas que tenéis que ir buscando en casa y veréis que bien lo vamos a pasar . ¿Preparados ? ¡¡vamos allá!! 
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2.ZUMBA
Bueno chiquitujos hoy la seño Chio os va a poner a mover un poco el esqueleto. ¿vale? venga pues vamos a hacer un poco de zumba y a pasarlo genial bailando. ¡¡¡vamos campeones!!! ¡¡ a demostrar cómo nos movemos de bien !!! |
3.YOGA
Bueno mis chiquitujos, llegó el momento de mover un poquito el esqueleto con la clase de Yoga de la seño Chio. ¿Preparados?? ¡¡VAMOS MIS CAMPEONES !!¡¡ A TRABAJAR ESAS POSTURAS DE YOGA!! |
RELIGIÓN
“María madre de Jesús y de todos los niños”.
Desde lo alto de la cruz, Jesús nos concede el regalo maravillo de convertir a María en nuestra madre pronunciando estas palabras: “Mujer, ahí tienes a tu hijo, hijo, ahí tienes a tu Madre”, que alegría más grande para nosotros los cristianos el poder tener una madre espiritual tan increíble que siempre estará ahí para guiarnos hacia su hijo Jesús.
Así que si un día estas triste, te sientes solo, tienes dudas o simplemente quieres que alguien te escuche y de paz a tu corazón y no sabes que hacer, te invito a que cierres tus ojos y pienses en María, pídele que te acompañe en ese momento, experimentaras ese cálido afecto con el que Ella nos abriga en su corazón.
Desde lo alto de la cruz, Jesús nos concede el regalo maravillo de convertir a María en nuestra madre pronunciando estas palabras: “Mujer, ahí tienes a tu hijo, hijo, ahí tienes a tu Madre”, que alegría más grande para nosotros los cristianos el poder tener una madre espiritual tan increíble que siempre estará ahí para guiarnos hacia su hijo Jesús.
Así que si un día estas triste, te sientes solo, tienes dudas o simplemente quieres que alguien te escuche y de paz a tu corazón y no sabes que hacer, te invito a que cierres tus ojos y pienses en María, pídele que te acompañe en ese momento, experimentaras ese cálido afecto con el que Ella nos abriga en su corazón.
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1.Colorear la fichita: “María madre de Jesús y madre nuestra”
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2.Nos creamos nuestra medallita de la Virgen María. Así la tendremos cerquita nuestra y nos protegerá.
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Canción: “Mis dos mamás”.
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BUENO CHIC@S ESPERO QUE OS HAYAN GUSTADO LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LA SEÑO PARA LA SEMANA. POCO A POCO, A NUESTRO RITMO Y SIEMPRE EN FUNCIÓN DE LOS RECURSOS QUE TENGAMOS EN CASA Y EL TIEMPO QUE PODAMOS DEDICAR. LO MÁS IMPORTANTE ES QUE SIGAMOS CON UNA RUTINA, QUE NOS MANTENGAMOS CONTENTOS Y DISFRUTEMOS CON LAS ACTIVIDADES Y LOS JUEGOS QUE REALICEMOS.
OS VOY A DEJAR UNA PROPUESTA DE HORARIO POR DÍAS PARA AQUELLAS FAMILIAS QUE OS INTERESE TENER LAS ACTIVIDAD ORGANIZADAS POR DÍAS DE LA SEMANA.
¡OS ECHO MUCHÍSIMO DE MENOS!
ME ENCANTA RECIBIR VUESTRAS ACTIVIDADES Y PODER VER VUESTROS AVANCES.
UN BESO ENORME MIS NIÑ@S
¡QUE TENGÁIS UNA ESTUPENDA SEMANA!
OS QUIERE MUCHO, LA SEÑO CRISTINA.
OS VOY A DEJAR UNA PROPUESTA DE HORARIO POR DÍAS PARA AQUELLAS FAMILIAS QUE OS INTERESE TENER LAS ACTIVIDAD ORGANIZADAS POR DÍAS DE LA SEMANA.
¡OS ECHO MUCHÍSIMO DE MENOS!
ME ENCANTA RECIBIR VUESTRAS ACTIVIDADES Y PODER VER VUESTROS AVANCES.
UN BESO ENORME MIS NIÑ@S
¡QUE TENGÁIS UNA ESTUPENDA SEMANA!
OS QUIERE MUCHO, LA SEÑO CRISTINA.
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DÍA DE LA FAMILIA.
Hola chicos, la seño se pasa hoy por aquí para dejaros un cuento muy bonito que os hemos preparado las tres seños de infantil por el día de la familia.
¡¡Esperamos que os guste!!
Besitos y que paséis un buen fin de semana en familia❤️
TODO SOBRE MI. ACTIVIDAD "ME DESCRIBO"
¡HOLA NIÑ@S! ¿QUÉ TAL ESTÁIS? ESPERO QUE MUY BIEN Y QUE VUESTRA SEMANITA VAYA GENIAL. TAL Y COMO OS PROMETÍ , OS DEJO MI ACTIVIDAD "TODO SOBRE MI" PARA QUE PODÁIS VER LA DE LA SEÑO. ESPERO CON ILUSIÓN LAS VUESTRAS :) UN BESO ENORME MIS CAMPEONES Y CAMPEONAS.
UN BESO ENORME
¡OS QUIERO!
UN BESO ENORME
¡OS QUIERO!
¡BUENOS DÍAS MIS CAMPEONES Y CAMPEONAS! ¿Qué tal el finde? Espero que muy bien y que hayáis recargado fuerza y energía para poder seguir avanzando y haciendo las actividades y cositas con ánimo y alegría. Vamos a comenzar la semana con la sonrisa más grande que podamos poner en nuestra cara y pensando en todas las cositas tan lindas y bonitas que tenemos a nuestro alrededor.
¡OS QUIERO MUCHO MIS NIÑ@S! ¡SOIS LOS MEJORES!
¡OS QUIERO MUCHO MIS NIÑ@S! ¡SOIS LOS MEJORES!
¡ME ENCANTA VER VUESTRAS ACTIVIDADES! Y acordaros que si no tenemos libros, ¡No pasa nada! Podemos utilizar cuadernos, folios, libretas, material manipulativo, juegos, juguetes y todos aquellos recursos que tengáis en casa para realizar las actividades que proponemos cada día de manera lúdica y divertida.
ASAMBLEA DIARIA
El mes de MAYO es el mes que le dedicamos a la Virgen, así que vamos a acordarnos de ella y vamos a rezarle un poquito cada día.
- Padre nuestro y Our Father.
- Días de la semana.
- Fecha del mes en la que estamos y contamos hasta ese número.
- Tiempo atmosférico. https://www.edistribucion.es/algaida/2904336/materiales_aula_m.html
- Estación del año.
- Sumas sencillas
- Juego Point to…
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CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
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1.PSICOMOTRICIDAD FINA
Os propongo fomentar el desarrollo de la motricidad fina con actividades donde tenemos que recortar con la tijera. De esta forma vamos a adquirir una mayor habilidad con ella, además de trabajar la precisión y la coordinación óculo-manual. Para ello os dejo una propuesta de varias actividades muy divertidas. De todas ellas solo haréis aquella que más os guste. Podéis elegir una de ellas y llevarla a la práctica. Espero que paséis un ratito agradable realizándola. Os dejo el documento para descargar. |
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2.ME DESCRIBO
Os animo a describiros a vosotros mismos: ¿cómo me llamo?, ¿cuántos años tengo?, ¿mi color favorito?, ¿mi comida favorita?, ¿cómo es mi huella dactilar? Y ¿puedo describir a los miembros de mi familia?
Os dejo una plantilla para que podáis expresar en ella vuestra descripción, si no podemos imprimir podemos plasmarla en un folio e incluso pegar una foto nuestra o de nuestra familia. Cada uno puede hacerlo como pueda y como quiera. ¡Seguro que lo hacéis genial! La seño preparará uno suyo también y os lo enseñará en estos días.
Os animo a describiros a vosotros mismos: ¿cómo me llamo?, ¿cuántos años tengo?, ¿mi color favorito?, ¿mi comida favorita?, ¿cómo es mi huella dactilar? Y ¿puedo describir a los miembros de mi familia?
Os dejo una plantilla para que podáis expresar en ella vuestra descripción, si no podemos imprimir podemos plasmarla en un folio e incluso pegar una foto nuestra o de nuestra familia. Cada uno puede hacerlo como pueda y como quiera. ¡Seguro que lo hacéis genial! La seño preparará uno suyo también y os lo enseñará en estos días.
3.VIDEOCUENTO “MI CAMITA”
Este cuento está basado en la historia real de una niña y su camita.
Esta niña aprendió que durmiendo cada noche en su camita era muy feliz, porque su camita la quería muchísimo.
Una historia que puede servir de ejemplo a los millones de niños que no quieren dormir solos en sus camitas, para que entiendan las muchísimas ventajas y lo maravilloso que es dormir solos en sus camitas".
El libro tiene como objetivo que los niños y niñas gestionen mejor la emoción del miedo a la hora dormir solitos en su camita. El cuento trata ese espacio propio como un lugar mágico, como un lugar seguro, un refugio... Presenta todo aquello que el niño necesita para sentirse tranquilo y para dormir a gusto. ¡ES MUY BONITO!
Después de ver el cuento podemos hacer un dibujito muy bonito de nuestra camita, lleno de colorido y de las cositas tan bonitas y lindas que tiene vuestra habitación. ¿Qué os parece?
Este cuento está basado en la historia real de una niña y su camita.
Esta niña aprendió que durmiendo cada noche en su camita era muy feliz, porque su camita la quería muchísimo.
Una historia que puede servir de ejemplo a los millones de niños que no quieren dormir solos en sus camitas, para que entiendan las muchísimas ventajas y lo maravilloso que es dormir solos en sus camitas".
El libro tiene como objetivo que los niños y niñas gestionen mejor la emoción del miedo a la hora dormir solitos en su camita. El cuento trata ese espacio propio como un lugar mágico, como un lugar seguro, un refugio... Presenta todo aquello que el niño necesita para sentirse tranquilo y para dormir a gusto. ¡ES MUY BONITO!
Después de ver el cuento podemos hacer un dibujito muy bonito de nuestra camita, lleno de colorido y de las cositas tan bonitas y lindas que tiene vuestra habitación. ¿Qué os parece?
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
1.PENSAR PENSAR: CONCEPTO ALREDEDOR
Os propongo realizar esta ficha para recordar el concepto alrededor. Repasamos las líneas discontinuas de las nubes que hay alrededor del sol ¿cuántas nubes hay?. Escribimos el número en la etiqueta. Ahora, pegamos los adhesivos de los pajaritos alrededor del avión.
Practicamos el trazo de los números del 1 al 6. Serie numérica hacia delante y hacia detrás. Repasamos con un lápiz las grafías de los números
Si os apetece, en la ficha de detrás nos proponen dibujar pétalos triangulares y cuadrados a las flores. Los pétalos están alrededor de los círculos.
Os propongo realizar esta ficha para recordar el concepto alrededor. Repasamos las líneas discontinuas de las nubes que hay alrededor del sol ¿cuántas nubes hay?. Escribimos el número en la etiqueta. Ahora, pegamos los adhesivos de los pajaritos alrededor del avión.
Practicamos el trazo de los números del 1 al 6. Serie numérica hacia delante y hacia detrás. Repasamos con un lápiz las grafías de los números
Si os apetece, en la ficha de detrás nos proponen dibujar pétalos triangulares y cuadrados a las flores. Los pétalos están alrededor de los círculos.
2.PENSAR PENSAR: TABLA DE DOBLE ENTRADA Y SERIE LÓGICA
Completamos la tabla coloreando las figuras. Seguimos la serie con las pegatinas.
Completamos la tabla coloreando las figuras. Seguimos la serie con las pegatinas.
3.JUEGOS INTREACTIVOS RELACIONADO CON LOS CONTENIDOS
JUEGO MIRA LAS NUBES (series lógicas)
JUEGO ¿CUÁNTOS HAY? (conteo)
JUEGO : EL TIQUE DE LA COMPRA (conteo)
https://www.edistribucion.es/algaida/2904336/jjddii/index.html
JUEGO MIRA LAS NUBES (series lógicas)
JUEGO ¿CUÁNTOS HAY? (conteo)
JUEGO : EL TIQUE DE LA COMPRA (conteo)
https://www.edistribucion.es/algaida/2904336/jjddii/index.html
LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
1.JARDÍN DE LAS LETRAS LETRA S
Vamos a diferencias entre la “s” minúscula y la “S” Mayúscula. Para ello podéis realizar, si queréis y podéis, la ficha del libro donde tenemos que repasar ( podemos repasarlo con un rotu o con un lápiz) todos los círculos que hay en el interior del sol y colorear las “S” mayúsculas de color amarillo y las minúsculas de color naranja. Repasamos las nubecitas con un rotulador azul fuerte por ejemplo. Repasamos el trazo de la letra S.
Vamos a diferencias entre la “s” minúscula y la “S” Mayúscula. Para ello podéis realizar, si queréis y podéis, la ficha del libro donde tenemos que repasar ( podemos repasarlo con un rotu o con un lápiz) todos los círculos que hay en el interior del sol y colorear las “S” mayúsculas de color amarillo y las minúsculas de color naranja. Repasamos las nubecitas con un rotulador azul fuerte por ejemplo. Repasamos el trazo de la letra S.
2.JARDÍN DE LAS LETRAS LETRA S
Si unimos la letra “S” con las vocales ¿qué ocurre? Suena: sa, se, si , so y su. ¡MUY BIEN! Repasamos las sílabas y las palabras punteadas, podemos intentar leer que dice y en la siguiente página unimos las vocales con la sílaba que le corresponde. ¡Seguro que lo hacéis genial!
Si unimos la letra “S” con las vocales ¿qué ocurre? Suena: sa, se, si , so y su. ¡MUY BIEN! Repasamos las sílabas y las palabras punteadas, podemos intentar leer que dice y en la siguiente página unimos las vocales con la sílaba que le corresponde. ¡Seguro que lo hacéis genial!
CUENTO LETRA “CH” : LA ENFERMERA “C” CUIDA DE LA “H” MUDA.
¿Qué le pasó a la letra “h” cuando estuvo en el país de los gigantes?
¿Qué le ocurrió a la letra “H” cuando bebió un vaso de naranjada muy fría?
¿Cómo le ayudaba la enfermera “c”?
¿ cómo suenan cuando la “c” y la “h” están juntas y se convierten en la señorita”ch”?
¿Qué le pasó a la letra “h” cuando estuvo en el país de los gigantes?
¿Qué le ocurrió a la letra “H” cuando bebió un vaso de naranjada muy fría?
¿Cómo le ayudaba la enfermera “c”?
¿ cómo suenan cuando la “c” y la “h” están juntas y se convierten en la señorita”ch”?
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LINTERNA MÁGICA. NARRACIONES CUENTOS MÁGICOS. VÍDEO DE LA SEÑO
Jugar con luces, sombras, linternas y proyecciones, siempre causa encanto en los niños.
Por lo tanto, la propuesta de esta semana son las linternas especiales para jugar en la oscuridad e inventar historias con los personajes iluminados.
Esta es otra actividad que se puede hacer con lo que se tiene en casa.
¡Da rienda suelta a tu imaginación y vamos a divertirnos!
PASO A PASO
1-Cortamos el fondo del vaso plástico
2-Hacemos el dibujo en el plástico con rotulador permanente y lo ponemos bien pegando y tenso sobre la parte de arriba del vaso.
4-Ponemos una linterna en el extremo contrario al plástico y apunta en una pared. Tenemos que tener la habitación oscura.
Lo tenéis todo detallado en los dos vídeos realizados por la seño.
Jugar con luces, sombras, linternas y proyecciones, siempre causa encanto en los niños.
Por lo tanto, la propuesta de esta semana son las linternas especiales para jugar en la oscuridad e inventar historias con los personajes iluminados.
Esta es otra actividad que se puede hacer con lo que se tiene en casa.
¡Da rienda suelta a tu imaginación y vamos a divertirnos!
PASO A PASO
1-Cortamos el fondo del vaso plástico
2-Hacemos el dibujo en el plástico con rotulador permanente y lo ponemos bien pegando y tenso sobre la parte de arriba del vaso.
4-Ponemos una linterna en el extremo contrario al plástico y apunta en una pared. Tenemos que tener la habitación oscura.
Lo tenéis todo detallado en los dos vídeos realizados por la seño.
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INGLÉS
Repasamos el vocabulario mientras jugamos. ¡Nos divertimos y aprendemos jugando!
FIGURAS GEOMÉTRICAS /SHAPES
1.CANCIONES/SONGS
FIGURAS GEOMÉTRICAS /SHAPES
1.CANCIONES/SONGS
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2.PODEMOS ESCUCHAR LA PRONUNCIACIÓN CORRECTA DE CADA FIGURA EN EL SIGUIENTE ENLACE
https://www.edistribucion.es/algaida/2904539/portal/shapes.html
3.JUEGOS/GAMES
LISTEN AND MATCH (ESCUCHAMOS Y EMPAREJAMOS).
Cuando terminemos la actividad le damos a finalizar y luego podemos corregir nuestra actividad pinchando en “comprobar mis respuestas” Cualquier duda me lo hacéis saber y os explico sin problema. ¡SEGURO QUE LO HACÉIS ESTUPENDAMENTE!
https://es.liveworksheets.com/kc171308py
https://es.liveworksheets.com/yx280363je
https://es.liveworksheets.com/gh358637ux
https://www.edistribucion.es/algaida/2904539/portal/shapes.html
3.JUEGOS/GAMES
LISTEN AND MATCH (ESCUCHAMOS Y EMPAREJAMOS).
Cuando terminemos la actividad le damos a finalizar y luego podemos corregir nuestra actividad pinchando en “comprobar mis respuestas” Cualquier duda me lo hacéis saber y os explico sin problema. ¡SEGURO QUE LO HACÉIS ESTUPENDAMENTE!
https://es.liveworksheets.com/kc171308py
https://es.liveworksheets.com/yx280363je
https://es.liveworksheets.com/gh358637ux
RELIGIÓN
Hola chicos, como ya sabéis seguimos celebrando el mes de mayo, el mes de la Virgen María.
Para esta semana os propongo realizar las siguientes actividades:
1. Oración.
Querida Madre,
acompáñame todos los días.
Ayúdame a portarme bien
y ser un buen hijo, servicial y atento
para lo que necesiten mis papás.
Quiero ser un buen hermano,
que no discuta ni me pelee tan fácil
por cosas que no son importantes.
Ayúdame en las cosas de la escuela
y ayúdame a tener siempre
una sonrisa para todos los que me rodean.
Ayúdame a vivir haciendo el bien,
cómo le enseñaste a tu hijo Jesús.
Ayúdame a ser como Él y quererle con el alma y la vida.
2. Hacemos un altar para que la tengamos presente cada día en este mes dedicado a ella.
Paso 1: Colorear la lámina*
Paso 2: Pegar la lámina sobre un trozo de cartulina o cartón delgado (para darle estabilidad a nuestro altar).
Paso 3: Recortar el altar por los bordes.
Paso 4: Si lo deseas, decorar con brillantina, lentejuela, dibujos o frases.
Lo colocaremos en un lugar donde cada día podamos sentirla cerca y rezarle.
3. Aprender una canción muy bonita que se llama “Con flores a María”. Como a la virgen María le gusta mucho que le regalemos flores también podemos cantarle esta bonita canción. Os dejo el enlace de esta bonita canción para cantarle a María, madre del Señor y también nuestra mamá que está en el cielo. ¡Espero que os guste!
Para esta semana os propongo realizar las siguientes actividades:
1. Oración.
Querida Madre,
acompáñame todos los días.
Ayúdame a portarme bien
y ser un buen hijo, servicial y atento
para lo que necesiten mis papás.
Quiero ser un buen hermano,
que no discuta ni me pelee tan fácil
por cosas que no son importantes.
Ayúdame en las cosas de la escuela
y ayúdame a tener siempre
una sonrisa para todos los que me rodean.
Ayúdame a vivir haciendo el bien,
cómo le enseñaste a tu hijo Jesús.
Ayúdame a ser como Él y quererle con el alma y la vida.
2. Hacemos un altar para que la tengamos presente cada día en este mes dedicado a ella.
Paso 1: Colorear la lámina*
Paso 2: Pegar la lámina sobre un trozo de cartulina o cartón delgado (para darle estabilidad a nuestro altar).
Paso 3: Recortar el altar por los bordes.
Paso 4: Si lo deseas, decorar con brillantina, lentejuela, dibujos o frases.
Lo colocaremos en un lugar donde cada día podamos sentirla cerca y rezarle.
3. Aprender una canción muy bonita que se llama “Con flores a María”. Como a la virgen María le gusta mucho que le regalemos flores también podemos cantarle esta bonita canción. Os dejo el enlace de esta bonita canción para cantarle a María, madre del Señor y también nuestra mamá que está en el cielo. ¡Espero que os guste!
PSICOMOTRICIDAD |
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1.Búsqueda del tesoro:
CHIQUITUJOS !!! Esta semana toca BÚSQUEDA DEL TESORO!!!!
LA BÚSQUEDA DEL TESORO de hoy es muy divertida. La seño Chío os va a poner una lista con cosas que tenéis que ir buscando en casa y veréis que bien lo vamos a pasar . ¿Preparados ? ¡¡vamos allá!!
CHIQUITUJOS !!! Esta semana toca BÚSQUEDA DEL TESORO!!!!
LA BÚSQUEDA DEL TESORO de hoy es muy divertida. La seño Chío os va a poner una lista con cosas que tenéis que ir buscando en casa y veréis que bien lo vamos a pasar . ¿Preparados ? ¡¡vamos allá!!
2.Zumba:
Bueno chiquitujos esta semana la seño Chio os va a poner a mover un poco el esqueleto. ¿vale? venga pues vamos a hacer un poco de zumba y a pasarlo genial bailando. ¡¡¡vamos campeones!!! ¡¡ a demostrar cómo nos movemos de bien !!!
Bueno chiquitujos esta semana la seño Chio os va a poner a mover un poco el esqueleto. ¿vale? venga pues vamos a hacer un poco de zumba y a pasarlo genial bailando. ¡¡¡vamos campeones!!! ¡¡ a demostrar cómo nos movemos de bien !!!
3.Yoga:
Bueno mis chiquitujos, llegó el momento de mover un poquito el esqueleto con la clase de Yoga de la seño Chio. ¿Preparados??
¡¡VAMOS MIS CAMPEONES !!¡¡ A TRABAJAR ESAS POSTURAS DE YOGA!!
Bueno mis chiquitujos, llegó el momento de mover un poquito el esqueleto con la clase de Yoga de la seño Chio. ¿Preparados??
¡¡VAMOS MIS CAMPEONES !!¡¡ A TRABAJAR ESAS POSTURAS DE YOGA!!
BUENO CHIC@S ESPERO QUE OS HAYAN GUSTADO LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LAS SEÑOS PARA ESTA SEMANA. POCO A POCO Y SIEMPRE EN FUNCIÓN DE LOS RECURSOS QUE TENGÁIS EN CASA Y EL TIEMPO QUE PODÁIS DEDICAR. LO MÁS IMPORTANTE ES QUE NOS CUIDEMOS MUCHÍSIMO, TENER NUESTRA RUTINA DIARIA EN CASA, QUE ESTEMOS CONTENTOS Y QUE DISFRUTEMOS Y APRENDAMOS CON LAS ACTIVIDADES Y LOS JUEGOS QUE REALICEMOS.
¡ OS QUIERO CON TODO MI CORAZÓN!
LA SEÑO ESTÁ A VUESTRA DISPOSICIÓN, ME ENCANTA VER LAS COSITAS QUE ME MANDÁIS.
UN BESO ENORME MIS CAMPEONES Y CAMPEONAS.
¡QUE TENGÁIS UNA ESTUPENDA SEMANA!
